> ವೇದಿಕೆಗಳು > ಜರ್ಮನ್ ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ ಬ್ಯಾಂಕ್ > ಜರ್ಮನ್ ವ್ಯಾಕರಣ ಮಾಹಿತಿ...(ನಾನು ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಜರ್ಮನ್ ವ್ಯಾಕರಣ ಮಾಹಿತಿ)
-
1-ನಾಮಕರಣ (ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ ಪ್ರಕರಣ)
2-ಅಕ್ಕುಸಾಟಾವ್ (İ ಹ್ಯಾಲೆ)
3-DATİV (E HALİ)
4-ಜೆನಿಟಿವ್ (ಜೆನಿಟಿವ್ ಸ್ಟೇಟ್) ಕೆಳಗಿನ ಆದೇಶ, 1,2,3,4, ಈ ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ...ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ
DER DAS DİE DİE (PLURAL)
1-ಡರ್ ಗಟ್ಇ ಮನ್ ದಾಸ್ ಗಟ್ಇ ಕೈಂಡ್ ಡೈ ಗಟ್ಇ ಫ್ರೌ ಡೈ ಗುಟೆನ್ ಫ್ರೌಎನ್
2 ಗುಟೆನ್ ಮನ್ ದಾಸ್ ಗಟ್ಇ ಕೈಂಡ್ ಡೈ ಗಟ್ಇ ಫ್ರೌ ಡೈ ಗುಟೆನ್ ಫ್ರೌಎನ್
3-ಡೆಮ್ ಗುಟೆನ್ ಮನ್ ಡೆಮ್ ಗುಟೆನ್ ಕೈಂಡ್ ಡೆರ್ ಗುಟೆನ್ ಫ್ರೌ ಡೆನ್ ಗುಟೆನ್ ಫ್ರೌಎನ್
4-ಡೆಸ್ ಗುಟೆನ್ ಮನ್ನೆಸ್ ಡೆಸ್ ಗುಟೆನ್ ಕಿಂಡೆಸ್ ಡೆರ್ ಗುಟೆನ್ ಫ್ರೌ ಡೆರ್ ಗುಟೆನ್ ಫ್ರೌಎನ್1 ಒಳ್ಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಗು ಒಳ್ಳೆಯ ಮಹಿಳೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಹಿಳೆಯರು
2- ಒಳ್ಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ, ಒಳ್ಳೆಯ ಮಗು, ಒಳ್ಳೆಯ ಮಹಿಳೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ಮಹಿಳೆಯರು
3-ಪುರುಷನಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಮಗುವಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಮಹಿಳೆಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು
4-ಒಳ್ಳೆಯ ಮನುಷ್ಯನ ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗನ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಹಿಳೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಹಿಳೆಯರು
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲೇಖನಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ
EIN EIN EINE
1- ಐನ್ ಗಟ್ ಮನ್ ಐನ್ ಗಟ್ ಇಸ್ ಕಿಂಡ್ ಐನ್ ಗಟ್ ಇ ಫ್ರೌ ಇಲ್ಲ
2-ಐನೆನ್ ಗುಟೆನ್ ಮನ್ ಐನ್ ಗಟ್ಇಸ್ ಕೈಂಡ್ ಐನ್ ಗಟ್ಇ ಫ್ರೌ
3-ಐನೆಮ್ ಗುಟೆನ್ ಮನ್ ಐನೆಮ್ ಗುಟೆನ್ ಕೈಂಡ್ ಐನರ್ ಗುಟೆನ್ ಫ್ರೌ
4-ಐನೆಸ್ ಗುಟೆನ್ ಮನ್ನೆಸ್ ಐನೆಸ್ ಗುಟೆನ್ ಮನ್ನೆಸ್ ಐನರ್ ಗುಟೆನ್ ಫ್ರೌ1-ಒಳ್ಳೆಯ ಪುರುಷ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಗು ಒಳ್ಳೆಯ ಮಹಿಳೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಹಿಳೆಯರು
2- ಒಳ್ಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ, ಒಳ್ಳೆಯ ಮಗು, ಒಳ್ಳೆಯ ಮಹಿಳೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ಮಹಿಳೆಯರು
3- ಒಳ್ಳೆಯ ಪುರುಷನಿಗೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ಮಗುವಿಗೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ಮಹಿಳೆಗೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ
4- ಒಳ್ಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ, ಒಳ್ಳೆಯ ಮಗು, ಒಳ್ಳೆಯ ಮಹಿಳೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ಮಹಿಳೆಯರುKEIN (ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಲೇಖನ) ಐನ್‌ನಂತೆಯೇ ಆಕರ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಬಹುವಚನ ಅದು
ಕೀನ್ ಕ್ಲೀನ್ ಕಿಂಡರ್ (ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲ)
ಕೀನ್ ಕ್ಲೀನ್ ಕಿಂಡರ್ (ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲ)
keinen kleinen Kindern (ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗ ಇಲ್ಲ)
ಕೀನರ್ ಕ್ಲಿನೆನ್ ಕಿಂಡರ್ (ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗ ಇಲ್ಲ)
ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖನವಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಿದ ಸಂಯೋಗಗಳು ಹೀಗಿವೆ:
1-ಗಟರ್ ಮನ್ ಕ್ಲೈನ್ಸ್ ಕೈಂಡ್ ಗಟ್ಇ ಫ್ರೌ ಕ್ಲೀನ್ ಕಿಂಡರ್
2-ಗುಟೆನ್ ಮನ್ ಕ್ಲೈನ್ಸ್ ಕೈಂಡ್ ಗಟ್ಇ ಫ್ರೌ ಕ್ಲೀನ್ ಕಿಂಡರ್
3-gutEM ಮನ್ ಕ್ಲೀನ್ಇಎಮ್ ಕೈಂಡ್ ಗಟರ್ ಫ್ರೌ ಕ್ಲೀನ್ಇಎನ್ ಕಿಂಡರ್ಎನ್
4-ಗುಟೆನ್ ಮನ್ನೆಸ್ ಕ್ಲೀನ್ ಕಿಂಡೆಸ್ ಗಟರ್ ಫ್ರೌ ಕ್ಲೀನ್ ಕಿಂಡರ್
MEİN(der) MEİN(das) MEİNE(ಡೈ) MEİNE(ಬಹುವಚನ)
ಮೇನ್ ಗಟರ್ ಸೋಹ್ನ್ ಮೇನ್ ಗಟ್ಇಸ್ ಕಿಂಡ್ ಮೈನ್ ಗಟ್ಇ ಮಟರ್ ಮೇನ್ ಗುಟೆನ್ ಬುಚರ್
ಮೈನೆನ್ ಗುಟೆನ್ ಸೊಹ್ನ್ ಮೇನ್ ಗಟ್ಇಸ್ ಕಿಂಡ್ ಮೈನ್ ಗಟ್ಇ ಮಟರ್ ಮೇನ್ ಗುಟೆನ್ ಬುಚರ್
meinem gutEN Sohn meinem gutEN Kind meiner gutEN Mutte meinen gutEN Büchern
ಮೈನೆಸ್ ಗುಟೆನ್ ಸೊಹ್ನೆಸ್ ಮೈನೆಸ್ ಗುಟೆನ್ ಕಿಂಡೆಸ್ ಮೈನರ್ ಗುಟೆನ್ ಮಟರ್ ಮೈನರ್ ಗುಟೆನ್ ಬುಚರ್
(ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾದಂತೆಯೇ ಶೂಟ್ ಮಾಡಿ)ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಗ ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗ ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ತಾಯಿ ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು
ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಗ ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗ ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ತಾಯಿ ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು
ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಗನಿಗೆ, ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಗುವಿಗೆ, ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ತಾಯಿಗೆ, ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ
ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಗ ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಗು ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ತಾಯಿ ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು
ಡೀಸರ್ ಡೈಸ್ ಡೈಸ್ ಡೈಸ್ (ಅಂಚು)
ಡೈಸರ್ ಹಟ್ ಡೈಸೆಸ್ ಹೆಫ್ಟ್ ಡೈಸೆ ಪ್ರಕಾರ ಡೈಸೆ ಹೆಫ್ಟೆ
ಡೈಸೆನ್ ಹಟ್ ಡೈಸೆಸ್ ಹೆಫ್ಟ್ ಡೈಸೆ ಪ್ರಕಾರ ಡೈಸೆ ಹೆಫ್ಟೆ
ಡೈಸೆಮ್ ಹಟ್ ಡೀಸೆಮ್ ಹೆಫ್ಟ್ ಡೀಸರ್ ಪ್ರಕಾರ ಡೈಸೆನ್ ಹೆಫ್ಟೆನ್
ಡೈಸೆಸ್ ಹ್ಯೂಟ್ಸ್ ಡೈಸೆಸ್ ಹೆಫ್ಟೆಸ್ ಡೀಸರ್ ಪ್ರಕಾರದ ಡೈಸರ್ ಹೆಫ್ಟೆ
(ಈ ಸರ್ವನಾಮದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದಂತೆಯೇ)ಈ ಟೋಪಿ, ಈ ನೋಟ್ಬುಕ್, ಈ ಬಾಗಿಲು, ಈ ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು
ಈ ಟೋಪಿ, ಈ ನೋಟ್ಬುಕ್, ಈ ಬಾಗಿಲು, ಈ ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು
ಈ ಟೋಪಿ, ಈ ನೋಟ್ಬುಕ್, ಈ ಬಾಗಿಲು, ಈ ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು
ಈ ಟೋಪಿಯ, ಈ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನ, ಈ ಬಾಗಿಲಿನ, ಈ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳ
-
ಜರ್ಮನ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ...
ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ರಚನೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: 1)- ಸರಳ ವಾಕ್ಯ 2)- ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯ.
1) - ಸರಳ ವಾಕ್ಯ:
ಸರಳ ವಾಕ್ಯ (ಐನ್‌ಫ್ಯಾಚರ್ ಸ್ಯಾಟ್ಜ್) ಒಂದು ವಾಕ್ಯವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಒಂದು ತೀರ್ಪನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.ಆಯೆ ಪುಟ್ಜ್ ಸಿಚ್ ಜೆಡೆನ್ ಟ್ಯಾಗ್ ಡೈ ಜಹ್ನೆ (ಆಯೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ ans ಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ)
ಮೈನೆ ಟೋಚರ್ ಬೆರೈಟೆಟ್ ದಾಸ್ ಎಸ್ಸೆನ್ ವೋರ್.(ನನ್ನ ಮಗಳು ಭೋಜನವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ)....ಇಷ್ಟ2) ಸಂಯೋಜಿತ ವಾಕ್ಯ:
ಕಾಂಪೌಂಡ್ ವಾಕ್ಯ (ಜುಸಮೆನ್ಜೆಸೆಟ್ಜರ್ ಸ್ಯಾಟ್ಜ್), ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಇದು ಅನೇಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯವು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ನೆಲೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ಒಂದು ಬೇಸಿಕ್ (HAUPTSATZ), ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೈಡ್ ಕ್ಲಾಸ್‌ಗಳು (ನೆಬೆನ್‌ಸಾಟ್ಜ್).
ಎ)-ಎರಡು ಬೇಸಿಕ್ ವಾಕ್ಯಗಳು: / ಇಚ್ ಬ್ಯಾಟ್ ಇಹ್ನ್ ಉಮ್ ಐನ್ ಜಿಗರೆಟ್ /, ಅಬೆರ್ ಎರ್ ಹ್ಯಾಟ್ಟೆ ಕೀನೆ ಜಿಗರೆಟ್ /
(ಮೂಲ ವಾಕ್ಯ) (ಮೂಲ ವಾಕ್ಯ)ಇಚ್ ವಿಲ್ ಡಾಯ್ಚ್ಲಾನ್ ಸ್ಟುಡಿಯರೆನ್ /, ದೇಶಾಲ್ಬ್ ಲೆರ್ನೆ ಇಚ್ ಡಾಯ್ಚ್
(ಮೂಲ ವಾಕ್ಯ) (ಮೂಲ ವಾಕ್ಯ)ಬೌ) -ಒಂದು ಮೂಲ ಮತ್ತು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೈಡ್ ವಾಕ್ಯಗಳು:
ಆಯೆ ಕೊಂಟೆ ನಿಚ್ಟ್ ಆನ್ ಡೆರ್ ಪ್ರಫುಂಗ್ ಟೈಲ್ನೆಹ್ಮೆನ್ /, ವೇಲ್ ಸೀ ಶ್ವೆರ್ ಕ್ರ್ಯಾಂಕ್ ವಾರ್
(ಮೂಲ ವಾಕ್ಯ) (ಅಡ್ಡ ವಾಕ್ಯ)ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಮೂಲ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಗಳು:
ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಮೂಲ ವಾಕ್ಯವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ,
1-ವಿಷಯ (ವಿಷಯ), 2-ಲೋಡ್ (ಪ್ರದಿಕಾಟ್), 3-ವಸ್ತು (ವಸ್ತು), 4-ಇತರರು (ಉದಾ. ಗುರುತುಗಳು ...)
ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನವು ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಎರಡನೆಯದು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕ್ರಿಯಾಪದ, ನಂತರ ವಸ್ತು ... ಇತ್ಯಾದಿ...
ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ: (SUBJECT + LOAD + OBJECT) ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಜರ್ಮನ್ inYN ನಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ
ಟರ್ಕಿಯಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ: (SUBJECT + OBJECT + YÜKLEM) ಟರ್ಕಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ
ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು:
ಒಂದು ಮೂಲ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ AKKUSATIVOBJEKT ಅಥವಾ DATIVOBJEKT ಇದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಇವುಗಳನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ಬಳಸಿದರೆ, ಮೊದಲು DATIVOBJEKT ಮತ್ತು ನಂತರ AKKUSATIVOBJEKT ಬರುತ್ತದೆ ..
ಆದ್ದರಿಂದ DATIVE + AKKUSATİV (ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ)
ಉದಾಹರಣೆ: ಮೇ ಓಂಕೆಲ್ ಶೆಂಕ್ಟ್ ಸಿನೆಮ್ ಸೊಹ್ನ್, / ಎನೆನ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ (ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ತನ್ನ ಮಗ / ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ)
(ಡೇಟಿವ್) / (ಆಪಾದನೆ)(ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ತನ್ನ ಮಗ / ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ) ಗೆ: ಮಗನಿಗೆ (ದಾಟಿವ್) ಏನು: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ (ಅಕ್.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪರ್ಸನಲ್ ಪ್ರೋನೊಮನ್ ಬದಲಿಗೆ ಬಳಸಿದರೆ, ಎಡಿಐಎಲ್ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿರುವ ಒಂದನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಮೊದಲು ಮಾತನಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.ಉದಾಹರಣೆ: ಮೇ ಓಂಕೆಲ್ ಶೆಂಕ್ಟ್ ಐಹೆಚ್ಎಂ (ನ್ಯಾಯೋಚಿತ) / ಎನೆನ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ (ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಅವನಿಗೆ / ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನೀಡುತ್ತದೆ.)
(ಡೇಟಿವ್) / (ಆಪಾದನೆ) (ಡಿ) (ಎ)ಈಗ ಇಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಿ !!
ಮೈನ್ ಓಂಕೆಲ್ ಶೆಂಕ್ಟ್ İHN(ಸರ್ವನಾಮ) / SEİNEM SOHN (ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಅವನನ್ನು / ಅವನ ಮಗನಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.)
(akk) / (dativ) (a) (d)
ಇಲ್ಲಿ ಅದು ಬದಲಾಯಿತು..ಅಕುಸಾಟಿವ್ ಮುಂದಿದೆ, ದತಿವ್ ಆಗ .. ಏಕೆ? ಏಕೆಂದರೆ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸರ್ವನಾಮವಿದೆ .. ಅದು ಏನು?
ಮೈನ್ ಒಂಕೆಲ್ ಶೆಂಕ್ಟ್ İHN(ನಾಮಪದ) / İHM(ನಾಮಪದ) (ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಅವನನ್ನು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.)
(akk) (dat.)
ಆದ್ದರಿಂದ, ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಸರ್ವನಾಮಗಳಿದ್ದರೆ, ಅಕ್ಕುಸತೀವ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ…
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಸಾರಾಂಶ: ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಆದೇಶವು ಯಾವಾಗಲೂ ನ್ಯಾಯೋಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ದಾಟಿವ್ ಅಥವಾ ಅಕ್ಕುಸಾಟಿವಿಟಿ) ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ...
ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕ್ಯ.... ಡೇಟಿವ್+ಆಪಾದನೆ1 ಸರ್ವನಾಮ ಇದ್ದರೆ …… ಸರ್ವನಾಮ ಮೊದಲು (dat ಅಥವಾ akk. ಪರವಾಗಿಲ್ಲ)
2 ಸರ್ವನಾಮಗಳಿದ್ದರೆ..... ಅದು ಅಕ್ಕುಸತಿವ್+ದಟಿವ್ ಆಗುತ್ತದೆ... (ನೀವು ಮೇಲಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಕೂಲಂಕುಷವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ..)ನಾನು ಮತ್ತೆ ಉದಾಹರಣೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ
ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕ್ಯ: ಇಚ್ ವಾಷೆ MİR / DIE HÄNDE (ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.)
(dat) / (akk)ಅದರಲ್ಲಿ FAIR ನೊಂದಿಗೆ ಭಾವನೆ: Ich wasche SIE / MIR (ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.)
(ಅಕ್) / (ಡಾಟ್)
ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿನ ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭಾವ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.ವಿಷಯ + ಅಟ್ರಾಕ್ಟಿವ್ ಆಕ್ಷನ್ (ಕ್ರಿಯಾಪದ) + ಸಮಯ ಪದ + ಡಟಿವೊಬ್ಜೆಕ್ಟ್ + ಏಕೆ ಪದ + ಶೈಲಿಯ ಪದ + ಅಕ್ಯುಸಾಟಿವೊಬ್ಜೆಕ್ಟ್ + ಸ್ಥಳ ಪದ
ಸಣ್ಣ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ + ಇನ್‌ಫ್ಲೆಕ್ಟೆಡ್ ಕ್ರಿಯಾಪದ + ಸಮಯ + ವಸ್ತು + ಸ್ಥಳ.....(ಇಚ್ + ಲೆಸ್ + ಹ್ಯೂಟ್ + ಡಾಯ್ಚ್ + ಜು ಹೌಸ್)
ಉದಾಹರಣೆ: (ಮೇಲಿನ ಕೋಷ್ಟಕದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ)
ಎರ್ / ಸ್ಕ್ರೈಬ್ / ಗೆಸ್ಟರ್ನ್ / ಸೀನೆಮ್ ಡೈರೆಕ್ಟರ್ / ವೆಗರ್ ಡೀಸರ್ ಸ್ಯಾಚೆ / ವೋಲರ್ ಆಂಗ್ಸ್ಟ್ / ಐನೆನ್ ಬ್ರೀಫ್ / ನಾಚ್ ಬಾನ್
(ö) / (d.e) / (zmn) / (d.obj) / (ಏಕೆ blr ಪದ) / (ಶೈಲಿ br ಪದ) / (akk obj) / (ಸ್ಥಳ)
ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ ಅದುಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕ್ಯ: ICH RASİERE MİR HEUTE DEN BART (ವಿಷಯ + ಸಂವಹನ + ಸಮಯ + ವಸ್ತು) (ನಾಮಿನೇಟಿವ್ + ದತಿವ್ + ಅಕುಸಾಟಿವ್)
ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಮಯ: HEUTE RASİERE ICH İHN MİR (ಉದ್ವತ+ಕ್ರಿಯಾಪದ+ವಿಷಯ+ವಸ್ತು) (ನಾಮಕರಣ+ಅಕ್ಕುಸಟಿವ್+ಡೇಟಿವ್)
1) ಆವರ್ತಕ ಕ್ರಮಗಳು (ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸಿವ್)
ವಿಷಯವು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಮತ್ತೆ ತನ್ನ ಕಡೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದರೆ, ಈ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸಿವ್ ಆಕ್ಷನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಷಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳು. ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು SICH ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸಿವ್ಪ್ರೊನೊಮೆನ್ ನೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಉದಾ. ತುಂಬಾ ಉಚಿತ: ಹಿಗ್ಗು).
ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ, ಎಸ್‌ಐಸಿಯ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಸರ್ವನಾಮದ ನಂತರ ಒಂದು ವಸ್ತು (ಅಕ್ಕುಸಾಟಿವೊಬ್ಜೆಕ್ಟ್) ಬಂದಾಗ, 1 ಮತ್ತು 2 ನೇ ಏಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಮಿಚ್ ಮತ್ತು ಡಿಚ್ ದಿಕ್ಕಿನ ಸ್ಥಿತಿಗೆ (ದಾಟಿವ್) ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಂಐಆರ್ ಅಥವಾ ಡಿಐಆರ್ ಆಗುತ್ತದೆ.
MİCH(ಆಪಾದಿತ)
MIR(ಡೇಟಿವ್)
DİCH
DIRSİCH WASCHEN: ತೊಳೆಯಲು (Akkusativ) SİCH DIE HÄNDE WASCHEN: ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು (ಡೇಟಿವ್)
ಇಚ್ ವಾಶ್ MICH—- -ನಾನು ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಇಚ್ ವಾಷೆ MİR ಡೈ ಹಂಡೆ
ನಾನು ಕೈ ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆdu wäschst DİCH—- -ನೀವು ತೊಳೆಯುತ್ತಿರುವಿರಿ du wäschst DİR die Hände
ನೀವು ಕೈ ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿer-sie-es wäscht SİCH—-ಅವನು er-sie-es wäscht SİCH die Hände-ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ
ವೈರ್ ವಾಚೆನ್ ಯುಎನ್ಎಸ್
ನಾವು ವೈರ್ ತೊಳೆದ UNS ಡೈ ಹಾಂಡೆಯನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ
ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇವೆihr ವಾಷ್ಟ್ EUCH
-ನೀವು ಇಹ್ರ್ ವಾಷ್ಟ್ EUCH ಡೈ ಹಾಂಡೆಯನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ
ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಿಸೈ ವಾಚೆನ್ ಸಿಚ್
ಅವರು ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಸೈ ವಾಚೆನ್ SİCH ಡೈ ಹಾಂಡೆ--ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆಸೈ ವಾಚೆನ್ SICH
ನೀವು Sie waschen SİCH die Hände ಅನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ
ನೀವು ಕೈ ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ
2) - ಹಿಂತಿರುಗಿಸದ ಕ್ರಮಗಳು
SIC ಇಲ್ಲದೆ ಬಳಸಿದಾಗ, SIC WASCHEN ಕ್ರಿಯೆಯು NON-RETURN ACTION ಆಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೊಳೆಯುವುದು ಎಂದರ್ಥ.
etwas waschen: ಏನನ್ನಾದರೂ ತೊಳೆಯುವುದು.
ಇಚ್ ವಾಷೆ ಮೇನೆ ಹಂಡೆ: ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ .. ಹಾಗೆ..ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಸ್‌ಐಸಿಯೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಇತರವುಗಳನ್ನು ಸಿಚ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ ಬಳಸಬಹುದು.
ಯಾವಾಗಲೂ ಸಿಚ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುವ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡೋಣ:
SİCH BEEİLEN: ನಿಮ್ಮ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ
S ENCH ENTSCHLİEßEN: ಅಂತಿಮ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು
SHCH ERHOLEN: ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು
SÜCH KÜMMERN: ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು
SÄCH SCHÄMEN: ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಕು
ಸೆಚ್ ಸೆಹ್ನೆನ್: ಹಂಬಲಿಸಲು, ಹಂಬಲಿಸಲು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲಿತವಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡೋಣ:SİCH ÄNDERN: ಬದಲಾಯಿಸಲು ÄNDERN: ಬದಲಾಯಿಸಲು
SİCH BEWEGEN: BEWEGEN ಅನ್ನು ಸರಿಸಲು: ಸರಿಸಲು
SİCH FÜRCHTEN: ಭಯಪಡಲು FÜRCHTEN: ಹೆದರಿಸಲು
SASCH RASİEREN: ಕ್ಷೌರ ಮಾಡಲು RASİEREN: ಕ್ಷೌರ ಮಾಡಲು
SİCH STELLEN: STELLEN ನಿಲ್ಲಲು: ಹಾಕಲು
SİCH TREFFEN: TREFFEN ಅನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು: ಹೊಡೆಯಲು
SİCH WASCHEN: ವಾಷ್ಚನ್ ತೊಳೆಯಲು: ತೊಳೆಯಲು …………………….. ಹಾಗೆ….ಇಚ್ ವಾಷೆ ಮಿಚ್: ನಾನು ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ (ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದು)
ಇಚ್ ವಾಶ್ ದಾಸ್ ಕೈಂಡ್: ನಾನು ಮಗುವನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ (ನಾನ್-ರಿಟರ್ನ್)
SCH KÄMMEN: ಸ್ಕ್ಯಾನ್ ಮಾಡಲು .. (ಅಲಿ ಸ್ಟೆಹ್ಟ್ ವೋರ್ ಡೆಮ್ ಸ್ಪೀಗೆಲ್ ಉಂಡ್ ಅಲಿ ಕಮ್ಮಟ್ ಸಿಚ್)
ಅನ್ಟರ್ಹಾಲ್ಟನ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಿ: ಚಾಟ್ ಮಾಡಲು (ವಿರ್ ಸಿಟ್ಜೆನ್ ಎ ಡೆಮ್ ಟಿಶ್ ಉಂಡ್ ವಿರ್ ಅನ್ಟರ್ಹಾಲ್ಟೆ ಅನ್ಸ್)
SCH DUSCHEN: ಸ್ನಾನ ಮಾಡುವುದು .. (ನಾಚ್ ಡೆಮ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ ಡಸ್ಚೆ ಇಚ್ ಮಿಚ್)
SİCH ERKÄLTEN: ಶೀತವನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು….(ಓಹ್ನೆ ಮಾಂಟೆಲ್ ಎರ್ಕಾಲ್ಸ್ಟ್ ಡು ಡಿಚ್)
SİCH SCHÄmen: ನಾಚಿಕೆಯಾಗಬೇಕು….(ಎರ್ ಸ್ಚಾಮ್ಟ್ ಸಿಚ್ ನಿಚ್ಟ್)
SİCH FreUN: ಹಿಗ್ಗು….
SİCH LEGEN: ಮಲಗಲು..... (Er ist müde,er legt sich ins Bett)
S ERCH ERKUNDİGEN: ಕನ್ಸಲ್ಟಿಂಗ್
BESSERN: ಉತ್ತಮಗೊಳ್ಳುವುದು
ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ: ಎದುರಿಸಲು
ಸಿಚ್ ಸೊನ್ನೆನ್: ಸನ್ಬ್ಯಾಟಿಂಗ್... (ಇಚ್ ಸೊನ್ನೆ ಮಿಚ್: ನಾನು ಸೂರ್ಯನ ಸ್ನಾನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ... ಇತ್ಯಾದಿ)
SHCH ERHOLEN: ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು
ಸಿಚ್ ಟ್ರೆಫೆನ್: ಮೀಟ್..(ಇಚ್ ಟ್ರೆಫೆ ಮಿಚ್ ಮಿಟ್ ಮೈನರ್ ಟೋಚ್ಟರ್ ಓಡರ್ ವೈರ್ ಟ್ರೆಫೆನ್ ಅನ್ಸ್ …..)
SİCH ERİNNERN: ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು .. (erinnerst du dich an mich?)
SİCH UMZİEHEN: ಬದಲಾಯಿಸಲು..... UMZİEHEN: ಸರಿಸಲು (ಸಿಚ್ ಇಲ್ಲದೆ)
ಸಿಚ್ ನಹರ್ನ್ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ:
SİCH VORSTELLEN: ಪರಿಚಯಿಸಿ.....(ಡಾರ್ಫ್ ಇಚ್ ಇಹ್ನೆನ್ ಮೈನೆನ್ ಫ್ರೆಂಡ್ ವೋರ್ಸ್ಟೆಲೆನ್?)
S INCH INTERESSİEREN: ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಲು, ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಲು .. (Fch interessiere mich fur fussball)
S LCH LANGWEİLEN: ಬೇಸರಗೊಳ್ಳಲು
ಸಿಚ್ ಫ್ರೆಯುನ್: ಹಿಗ್ಗು…. (ಇಚ್ ವುರ್ಡೆ ಮಿಚ್ ಫ್ರುಯೆನ್: ನನಗೆ ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ.....
SİCH WUNDERN: ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಲು WUNDERN: ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸಲು (sich ಇಲ್ಲದೆ)
ಹುಡುಕಿ: ತಪ್ಪಾಗಿರಬೇಕು
S BECH BEEİLEN: ಯದ್ವಾತದ್ವಾ. ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ವರ್ಬಸ್.
ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು....VERBEN MİT PRÄFIX
ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಅದು ಮೊದಲು ಬರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದದ (ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು) ಅರ್ಥವನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದಾಗ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು 3 ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
1- ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ic ಹಿಸುತ್ತದೆ (UNTRENNBARE VERBEN)
2- ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು (TRENNBARE VERBEN)
3- ಬೇರ್ಪಡಿಸಿದ ಮತ್ತು ಬೇರ್ಪಡಿಸದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳಂತೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಮೂರಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (TRENNBARE / UNTRENNBARE VERBEN).
1- UNTRENNBARE ವರ್ಬೆನ್ (ನಾನ್-ಪ್ರತ್ಯೇಕ)—-NICHT ಟ್ರೆನ್ಬೇರ್ ವರ್ಬೆನ್ವರ್ಬೆನ್ ಮಿಟ್ ಡೆನ್ ಪ್ರಫಿಕ್ಸೆನ್ (ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು)
BE- EMP- ENT- ER- GE- MISS- VER- ZER ಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮುನ್ಸೂಚನೆ(ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು) ಎಂದಿಗೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ...ಉತ್ತಮ )
ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಇಚ್ ಹ್ಯಾಬೆ ಐನೆನ್ ಬ್ರೀಫ್ ಬೆಕೊಮೆನ್… (ಪೆರೆಕ್ಟಿಫ್)...
ಇಚ್ ಬೇಕೊಮ್ಟ್ ಐನೆನ್ ಬ್ರೀಫ್.. (ಪ್ರೀಸೆನ್ಸ್)....ಇಷ್ಟ...
ಇಚ್ ಬಿಗ್ನೆನ್....
ಇಚ್ ಬೆಝಹ್ಲೆ……
ಇಚ್ ಎರ್ವಾರ್ಟೆ…….
ಇಚ್ ವೆರೆನ್‌ಬರೆ……
2- ಟ್ರೆನ್ಬೇರ್ ವರ್ಬೆನ್ (ಎಡ)
ಮುಖ್ಯಸ್ಥ AB- MİT- AN- AUF- EİN- AUS- BEİ- VOR- ZU-FERN …. ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆEİNSTEİGEN (ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು) - AUFSTEHEN (ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲಲು) - EİNKAUFEN (ಶಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡಲು) - FERNSEHEN (ದೂರದರ್ಶನ ವೀಕ್ಷಿಸಲು) - ANFANGEN (ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು) - AUSSCHALTEN (ಚುನಾಯಿತರನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಲು ...)
ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ich steige in den Bus ein (preasens) ನಾನು ಬಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ
ich bin in den Bus eingestiegen (perektif) ನಾನು ಬಸ್ ಹತ್ತಿದೆ. ಇಳಿಯಲು, ಏರಲು, ಹೋಗಲು, ಬರಲು, ಸಾಯಲು, ಕರಗಲು...ಇತ್ಯಾದಿ ಸೀನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ich stehe auf.(preasens) .....ich bin aufgestanden(perf)
ich kaufe ein.(preasens)........ich habe eingekauft (perf)
ಇಚ್ ಸೆಹೆ ಫೆರ್ನ್.(ಪ್ರೀಸೆನ್ಸ್)........ಇಚ್ ಹಬೆ ಫೆರ್ಂಗೆಸೆಹೆನ್(ಪರ್ಫ್)
3- ಟ್ರೆನ್ಬೇರ್ ಅಥವಾ ನಿಚ್ಟ್ ಟ್ರೆನ್ಬೇರ್ ವರ್ಬೆನ್ (ಎರಡೂ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು ಮತ್ತು ಬಿಡದ ಲೋಡ್ಗಳು)
DURCH- ÜBER- UM- UNTER- WİDER- WEDER.. etc...
ಸೀನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿದ ವರ್ಬ್‌ಗಳು ..ಅಂಕೊಮ್ಮನ್ ……………………
ಅಬ್ಫಾಹ್ರೆನ್ ……………………. IST ABGEFAHREN
ಆಸ್ಟಿಜೆನ್ …………………….. IST AUFGESTANDEN
BLEİBEN..................
ಫ್ಲೈಜೆನ್ …………………………. IST ಜೆಫ್ಲೋಜೆನ್
ಕೊಮ್ಮನ್ …………………………
ಗೆಹೆನ್
ಮಿಟ್ಫಾಹ್ರೆನ್ ……………………. IST MITGEFAHREN
ಸೀನ್ ……………………… IST ಗೆವೆಸೆನ್
ಲಾಫೆನ್ ……………………… IST ಗೆಲಾಫೆನ್ ……….. PLACE-TIME-DAY ಅನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಪದಗಳು....
ದಿನ, ದಿನದ ಸಮಯ, ತಿಂಗಳು ಮತ್ತು asons ತುಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಯಾವಾಗಲೂ (DER).
DIE ZEIT..... WANN?ಸಮಯ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ನಾವು (ಯುಎಂ) ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ..
DIE UHRZEIT: um zwei Uhr (ಎರಡು ಗಂಟೆಗೆ)
ಉಮ್ ಹಾಲ್ಬ್ ನ್ಯೂನ್ (ಎಂಟೂವರೆ ಗಂಟೆಗೆ)ದಿನಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ (AM) ನೊಂದಿಗೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ - ಡೈ ನಾಚ್‌ನಲ್ಲಿ (NACHT) ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ….
DIE TAGEZEIT: ನಾನು ಮೊರ್ಗೆನ್ (ಬೆಳಿಗ್ಗೆ)
ಮೊರ್ಗೆನ್ಸ್ (ಬೆಳಿಗ್ಗೆ)
DN DER FRÜH (ಮುಂಜಾನೆ)
ನಾನು ವೋರ್ಮಿಟ್ಯಾಗ್ (ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಮೊದಲು)
ವೋರ್ಮಿಟ್ಯಾಗ್ಸ್ (ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಮೊದಲು)
ನಾನು ಮಿಟ್ಟಾಗ್ (ಮಧ್ಯಾಹ್ನ)
ಮಿಟಾಗ್ಸ್ (ಮಧ್ಯಾಹ್ನ)
U ು ಮುಟ್ಟಾಗ್ ಎಸೆನ್ (ಲಂಚ್)
ನಾನು ನಾಚ್ಮಿಟ್ಯಾಗ್ (ಮಧ್ಯಾಹ್ನ)
nachmittags (ಮಧ್ಯಾಹ್ನ)
ನಾನು ಅಬೆಂಡ್ (ಸಂಜೆ)
ಕುಗ್ಗುತ್ತದೆ (ಸಂಜೆಯಲ್ಲಿ)
U ು ಅಬೆಂಡ್ ಎಸೆನ್ (ಡೈನಿಂಗ್ ಡಿನ್ನರ್)
ಡೆರ್ ನಾಚ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ (ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ)
nachts (ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ)DER MORGEN (ಬೆಳಿಗ್ಗೆ) – DER VORMITTAG – DER MITTAG (ಮಧ್ಯಾಹ್ನ) – DER NACHMITTAG – DER ABEND (ಸಂಜೆ) ಆದರೆ İN DIE NACHT ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ..
ಡೆರ್ ವೊಚೆಂಟಾಗ್: ಆಮ್ ಮೊಂಟಾಗ್ (ಸೋಮವಾರ)
ಮಾಂಟಾಗ್ಸ್ (ಸೋಮವಾರ)
ನಾನು ಡಿಯೆನ್ಸ್ಟಾಗ್ (ಮಂಗಳವಾರ)
ಡೈನ್‌ಸ್ಟ್ಯಾಗ್‌ಗಳು (ಮಂಗಳವಾರ)
ಆಮ್ ವೊಚೆನೆಂಡೆ (ವಾರಾಂತ್ಯ)DER MONTAG(ಸೋಮವಾರ)–DER DİENSTAG(ಮಂಗಳವಾರ)–DER MITTWOCH(ಬುಧ)–DER DONNERSTAG(ಗುರುವಾರ)–DER FREITAG–DER SAMSTAG–DER SONNTAG
ತಿಂಗಳುಗಳು ಮತ್ತು ಋತುಗಳನ್ನು ಹೇಳುವಾಗ, ಅದನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ (IM) ನೊಂದಿಗೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ...
ಡೆರ್ ಮೊನಾಟ್ : ಇಮ್ ಫೆಬ್ರುವರಿ (ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ) ಡೆರ್ ಫೆಬ್ರವರಿ (ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ)
ಇಮ್ ಏಪ್ರಿಲ್ (ಏಪ್ರಿಲ್ನಲ್ಲಿ) ಡೆರ್ ಏಪ್ರಿಲ್ (ಏಪ್ರಿಲ್ನಲ್ಲಿ).DIE JAHRESZEİT: ಇಮ್ ಫ್ರೊಹ್ಲಿಂಗ್ (ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ) ಡೆರ್ ಫ್ರೊಹ್ಲಿಂಗ್ (ವಸಂತ)
ಇಮ್ ಸೊಮರ್ (ಬರೆಯಿರಿ) ಡೆರ್ ಸೊಮರ್ (ಬರೆಯಿರಿ)DN DEN FERİEN: ರಜೆಯ ಮೇಲೆ
IM URLAUB: ರಜೆ
U ು ಓಸ್ಟರ್ನ್
U ು ವೆಹ್ನಾಚ್ಟೆನ್
DİE SECUNDE: ಎರಡನೇ-DİE ನಿಮಿಷ: ನಿಮಿಷ-DİE STUNDE: ಗಂಟೆ (ಲೇಖನಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ DİE)
DER TAG- DİE WOCHE- DER MONAT- DAS JAHR ..ಲೊಕೇಟಿಂಗ್ ವರ್ಡ್ಸ್:
WO WOHIN WOHER
(WHERE) (WHERE) (WHERE)
ಹೈಯರ್: ಇಲ್ಲಿ ಹೈರ್ಹಿನ್: ಬಿ ವಾನ್ ಹೈಯರ್: ಇಲ್ಲಿಂದDORT: ಅಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಲಿ DORTHIN: ಅಲ್ಲಿ VON DORT: ಅಲ್ಲಿ
ಡಿಎ: ಅಲ್ಲಿ ದಾಹನ್: ಅಲ್ಲಿ ವಾನ್ ಡಿಎ: ಅಲ್ಲಿ
DRAUßEN: H outsideNAUS ಹೊರಗೆ: ಹೊರಗೆ VON DRAUßEN: ಹೊರಗೆ
(außen: outside) (nach draußen: outside)DRINNEN: HİNEİN ಒಳಗೆ: VON DRINNEN ಒಳಗೆ: ಒಳಗೆ
(ಇನ್ನಿನ್:ಒಳಗೆ) (ನಾಚ್ ಡ್ರಿನ್ನೆನ್:ಒಳಗೆ)ಓಬೆನ್: ಮೇಲಿನಿಂದ ಹೆನಾಫ್: ಮೇಲಿನಿಂದ ವಾನ್ ಓಬೆನ್: ಮೇಲಿನಿಂದ
(ನಾಚ್ ಒಬೆನ್: ಅಪ್)UNTEN: HINUNTER ಕೆಳಗೆ: VON UNTEN ಕೆಳಗೆ: ಕೆಳಗೆ
(nach unten: ಕೆಳಗೆ)VORN: ಮುಂದೆ NACH VORN: ಮುಂದೆ VON VORN: ಮುಂದೆ
ಹಿಂಟೆನ್: ಹಿಂಭಾಗದಿಂದ NACH HİNTEN: ಹಿಂಭಾಗದಿಂದ VON HİNTEN: ಹಿಂದಿನಿಂದ
LNKS: ಎಡ NACH LNKS: ಎಡ VON LINKS: ಎಡ
RECHTS: ಬಲ NACH RECHTS: ಬಲ VON RECHTS: ಬಲ
ಹಿನ್ ಮತ್ತು ಅವಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ:ಹಿನ್: ಸ್ಪೀಕರ್‌ನಿಂದ ದೂರವಾದಾಗ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ .. (ನೀವು ನನ್ನಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯುತ್ತೀರಿ)
ಅವಳು: ಸ್ಪೀಕರ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುವಾಗ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ (ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ)ಉದಾಹರಣೆಗೆ: HİNAUS: ಯಾರಾದರೂ ನಮ್ಮಿಂದ ಹೊರನಡೆದು ಹೊರಗೆ ಹೋದಾಗ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಂತೆಯೇ, HERAUS: ಯಾರಾದರೂ ಹೊರಗೆ ಬಂದಾಗ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಬಂದಾಗ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ...
ಸಮಯ ಪದಗಳು:SEIT HEUTE: ಇಂದಿನಿಂದ SEIT EİNEM JAHR: ಒಂದು ವರ್ಷದಿಂದ
SEIT GESTERN: ನಿನ್ನೆಯಿಂದ, SEIT ಜಹ್ರೆನ್‌ನಿಂದ: ವರ್ಷಗಳಿಂದ
SEİT ಮಾಂಟಾಗ್: ಸೋಮವಾರದಿಂದ SEİTDEM: ಅಂದಿನಿಂದ
SEIT DEM HERBST: ಶರತ್ಕಾಲದಿಂದ SEIT ಡಮಾಲ್ಸ್: ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ
BİS GESTERN: ನಿನ್ನೆಯವರೆಗೆ SEİT KURZER ZEİT: ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದಿಂದ
BİS HEUTE: ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ OFT: ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ
BIS MORGEN: ನಾಳೆಯವರೆಗೆ MEISTENS: ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ
BİS ಮಾಂಟಾಗ್: ಸೋಮವಾರದವರೆಗೆ ಮೆಹ್ರ್ಮಾಲ್ಸ್: ಹಲವು ಬಾರಿ
BIS JETZT: ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ SELTEN: ವಿರಳವಾಗಿ
ಜೆಡೆನ್ ಟ್ಯಾಗ್: ಪ್ರತಿದಿನ ಮಂಚ್ಮಾಲ್: ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ
ಎಲ್ಲಾ TAGE: ಎಲ್ಲಾ ದಿನ AB UND ZU: ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ
den ganzen ಟ್ಯಾಗ್: ಎಲ್ಲಾ ದಿನSTÜNDLİCH: ಗಂಟೆಗೆ
TÄGLİCH: ಪ್ರತಿದಿನ
WÖCHENTLİCH: ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ
LANGE ZEIT: ಬಹಳ ಸಮಯ ಜರ್ಮನ್ ನಲ್ಲಿ ಕೊಂಜುಕ್ಟಾವ್ I ಮತ್ತು ಕೊಂಜುಕ್ಟಾವ್ II….
ಸಂಯೋಜಿತ I: ಒಬ್ಬರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣ I ಅನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ತಿಳಿಸುವಾಗ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪದವು ತನಗೆ ಸೇರಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬೇರೆಯವರಿಗೆ ಸೇರಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ. Konjuktiv ಜೊತೆಗೆ ನಾನು ಕೂಡ ಅಪೇಕ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ, ಹಾರೈಕೆ, ವಿನಂತಿ, ಪ್ರಾರ್ಥನೆ…. ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ನಿಯಮಿತ ಮತ್ತು ಅನಿಯಮಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು).
ನಿಯಮಿತ ಅನಿಯಮಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ I (ನಿಯಮಿತ-ಅನಿಯಮಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು
ich frag-e ich nehme-e -e
du frag-est du nehm-est -est
er,sie,eis frag-e er,sie,es nehm-e -e
wir frag-en wir nehm-en -en
ihr fra-et ihr nehm-et -et
sie / Sie frag-en sie/Sie nehm-en -en ಆಭರಣ ಖರೀದಿನಾನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಯೋಗದ ರೂಪಾಂತರವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆ...
ಸೂಚಕ (ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕ್ಯ) ಕಾನ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ I
präsens: ich lade dich zur party ein * er lade mich zur party ein
(ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ) (ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ) ಅಥವಾಪ್ರೆಟೆರಿಟಮ್: ಇಚ್ ಲುಡ್ ಡಿಚ್ ಜುರ್ ಪಾರ್ಟಿ ಐನ್ *ಎರ್ ಹಬೆ ಮಿಚ್ ಝುರ್ ಪಾರ್ಟ್ ಇಂಗಲೆಡೆನ್
(ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪಾರ್ಟಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದೆ) (ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಪಾರ್ಟಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ)perfekt: ich habe dich zur Party eingeladen * er habe mich zur party eingelan
(ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪಾರ್ಟಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದೆ) (ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಪಾರ್ಟಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ)ಫ್ಯೂಚರ್: ಇಚ್ ವರ್ಡೆ ಡಿಚ್ ಜುರ್ ಪಾರ್ಟಿ ಐನ್ಲಾಡೆನ್ * ಎರ್ ವರ್ಡೆ ಮಿಚ್ ಜುರ್ ಪಾರ್ಟಿ ಐನ್ಲಾಡೆನ್
(ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪಾರ್ಟಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ) (ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಪಾರ್ಟಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ)ಉದಾಹರಣೆ ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡೋಣ
ಅಲಿ: ICH GEHE MİT MEİNEM SOHN ZUR ARBEİT (ಅಲಿ: ನಾನು ನನ್ನ ಮಗನೊಂದಿಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ)ಈಗ ಅದನ್ನು KONJUKTİV I ನೊಂದಿಗೆ ಮಾಡೋಣ
ER GEHE DORT MT SEİNEM SOHN ZUR ARBEİT (ಅವನು ಅಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮಗನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೋದನು)
ಅಲಿ ತನ್ನ ಮಗನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ... ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಮೇಲಿನ ಪರೋಕ್ಷ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ್ದೇನೆ.ಕೊಂಜುಕ್ಟಾವ್ II: ಅವಾಸ್ತವ ಮತ್ತು ಅಸಾಧ್ಯ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವಿಶ್, ವಿನಂತಿ, ಅವಶ್ಯಕತೆ, ಆದೇಶ, ಫೋರ್ಕಾಸ್ಟ್ ಹೀಗೆ.
ಸಂಯುಕ್ತ II * WÜRDEN + MASTAR YAPI ಅನ್ನು ಪ್ರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. WERDEN ನ ಕಾಂಜಂಕ್ಟಿವ್ II ರೂಪ WÜRDEN ಆಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ನಾನು ಮತ್ತೆ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ.ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕ್ಯ (ಸೂಚಕ) ಕಾನ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ II
ಪ್ರಾಸೆನ್ಸ್: ich komme ich käme/ ich würde kommen (ಎರಡೂ ಒಂದೇ ಅರ್ಥ)
ಭವಿಷ್ಯ: ಇಚ್ ವರ್ಡೆ ಕೊಮೆನ್ ಇಚ್ ಕಾಮೆ/ ಇಚ್ ವರ್ಡೆ ಕೊಮೆನ್
ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಾಡೆನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.ಇದು ನನಗೆ ಸುಲಭವೆನಿಸುತ್ತದೆ.ಪ್ರೆಟೆರಿಟಮ್: ಎರ್ ಗಬ್ ಇಚ್ ಹ್ಯಾಟ್ಟೆ ಗೆಗೆಬೆನ್
perfekt: er hat gegeben ich hätte gegebenಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ
İCH KÄME NİCHT ZU SPÄT (ನಾನು ಇದ್ದರೆ ನಾನು ತಡವಾಗಿ ಬರುವುದಿಲ್ಲ)
WCH WÜRDE NİCHT ZU SPÄT KOMMEN (ನಾನು ಇದ್ದರೆ ನಾನು ತಡವಾಗಿ ಬರುವುದಿಲ್ಲ .. ಈ ಎರಡು ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಅರ್ಥ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ವರ್ಡೆನ್‌ನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗಿದೆ.ಹಿಂದಿನ ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ
İCH WÄRE NİCHT ZU SPÄT GEKOMMEN (ನಾನು ಇದ್ದರೆ ನಾನು ತಡವಾಗುವುದಿಲ್ಲ)konjuktiv ಸಹ
ಹ್ಯಾಬೆನ್ ಸೀನ್ ವರ್ಡನ್
ಹೆಟೆನ್ ವೆರೆನ್ ವಾರ್ಡೆನ್ ಇದು. ಈಗ ಅಷ್ಟೆ . ಅದನ್ನೆಲ್ಲ ನಾನೇ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿಕೊಂಡೆ.
ಸಮಯ ಸಿಕ್ಕಾಗ ಮತ್ತೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. SİCH FREUN: ಹಿಗ್ಗು..... FREUN ಎಂಬ ಆನೆ ಇಲ್ಲ
sich freuen (ಹಿಗ್ಗು ಮತ್ತು ಹಿಗ್ಗು ಎರಡೂ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ)
SİCH FREUN: ಹಿಗ್ಗು..... FREUN ಎಂಬ ಆನೆ ಇಲ್ಲ
sich freuen (ಹಿಗ್ಗು ಮತ್ತು ಹಿಗ್ಗು ಎರಡೂ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ)ಇದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಬರೆದಾಗ ಮರೆತುಹೋದ ಪತ್ರವಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಈಗ ಅದನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದನ್ನು ನೋಡಿ. ಓದುವಾಗ ನನ್ನ ಕಾಗುಣಿತ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ನೀವು ಸರಿಪಡಿಸಿದರೆ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ. ಬರೆಯುವಾಗ ನಾನು ಆತುರದಿಂದ ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ, ದೋಷವನ್ನು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ. ಹೇಗಾದರೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಆದರೆ ವಿಷಯವೆಂದರೆ, ಕಾಗುಣಿತ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ನನ್ನ ಜರ್ಮನ್ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ.
ಕಾಗುಣಿತ ತಪ್ಪು ಇದ್ದಾಗ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪದಗಳ ಅರ್ಥಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡಬಲ್ಲೆ. ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ತರುತ್ತೀರಿ. ಗೌರವಗಳುಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಪ್ಪುಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ನಾನು ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ನನಗೆ ಸಮಯವಿತ್ತು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲದ ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಾನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ, ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವ ಶೈಲಿ ಇದೆ
ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
–> ನೀವು ತುಂಬಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೀರಿ, ರೇಯ್ಯಾ, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ನೋಡಿದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ನಾನು ಧನ್ಯವಾದ ಬಟನ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಚಪ್ಪಾಳೆ :)
ನಾನು ಮತ್ತೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಬಿ 1 ಗಾಗಿ ಈ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಹಳೆಯ ಪುಸ್ತಕವೂ ಇದೆ. ಈ ಹಿಂದೆ ಎರಡು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಮಸ್ಸೆನ್ ಕೊನ್ನೆನ್ ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ನೋಡಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮತ್ತೆ.
ಡೈ ವಾಂಡೆನ್ ವರ್ಡೆನ್ ಗೆಸ್ಕ್ರೀಚೆನ್. ಬಣ್ಣದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಈ ಗೆಸ್ಕ್ರೀಚೆನ್ ತಪ್ಪಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ನನಗೆ ಖಚಿತವಿಲ್ಲ.
ಡೈ ವಾಂಡೆನ್ ವರ್ಡನ್ ಗೆಸ್ಕ್ರೀಚೆನ್ ವರ್ಡೆನ್.
ಡೈ ವಾಂಡೆನ್ ಸಿಂಡ್ ಗೆಸ್ಕ್ರೀಚೆನ್ ವರ್ಡ್ನ್.
ಡೈ ವಾಂಡೆನ್ ಮಸ್ಸೆನ್ ಗೆಸ್ಕ್ರೀಚೆನ್ ವರ್ಡೆನ್.ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸದ ಕಾರಣ ತಪ್ಪುಗಳು ಇರಬಹುದು. ಈ ಎಲ್ಲಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಗಳು ಬಿ 1 ನಿಂದ ಆವರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆಯೇ?
ನಾನು ಮತ್ತೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಬಿ 1 ಗಾಗಿ ಈ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಹಳೆಯ ಪುಸ್ತಕವೂ ಇದೆ. ಈ ಹಿಂದೆ ಎರಡು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಮಸ್ಸೆನ್ ಕೊನ್ನೆನ್ ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ನೋಡಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮತ್ತೆ.
ಡೈ ವಾಂಡೆನ್ ವರ್ಡೆನ್ ಗೆಸ್ಕ್ರೀಚೆನ್. ಬಣ್ಣದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಈ ಗೆಸ್ಕ್ರೀಚೆನ್ ತಪ್ಪಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ನನಗೆ ಖಚಿತವಿಲ್ಲ.
ಡೈ ವಾಂಡೆನ್ ವರ್ಡನ್ ಗೆಸ್ಕ್ರೀಚೆನ್ ವರ್ಡೆನ್.
ಡೈ ವಾಂಡೆನ್ ಸಿಂಡ್ ಗೆಸ್ಕ್ರೀಚೆನ್ ವರ್ಡ್ನ್.
ಡೈ ವಾಂಡೆನ್ ಮಸ್ಸೆನ್ ಗೆಸ್ಕ್ರೀಚೆನ್ ವರ್ಡೆನ್.ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸದ ಕಾರಣ ತಪ್ಪುಗಳು ಇರಬಹುದು. ಈ ಎಲ್ಲಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಗಳು ಬಿ 1 ನಿಂದ ಆವರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆಯೇ?
ನೀವು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ತಪ್ಪಾಗಿ ಬರೆದಿದ್ದೀರಿ. ಮೊದಲಿಗೆ ಈ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ಏಕವಚನ ನಿಮ್ಮ ಮಾತು ಹೇಗೆ ಬಹುವಚನ ಇದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ, (ನೀವು ಕೊಗುಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಸಹಜವಾಗಿ).
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಡೈ ವಾಂಡ್ : ಗೋಡೆ ಡೈ ವಾಂಡೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವೈಟ್‌ವಾಶ್ ಅಥವಾ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲು ನೀವು ಸ್ಟ್ರೈಚೆನ್ ಫಿಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ. Streichen ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಪಾರ್ಟಿಜಿಪ್ i ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈಗ ನಮ್ಮ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸೋಣ.
ಡೈ ವಾಂಡೆ ವೆರ್ಡೆನ್ ಗೆಸ್ಟ್ರಿಚೆನ್. (ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)
ಡೈ ವಾಂಡೆ ವುರ್ಡೆನ್ ಗೆಸ್ಟ್ರಿಚೆನ್. (ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ)ಡೈ ವುಂಡೆ ವರ್ಡನ್ ಗೆಸ್ಟ್ರಿಚೆನ್ ವರ್ಡೆನ್.
ಡೈ ವೊಂಡೆ ಸಿಂಡ್ ಗೆಸ್ಟ್ರಿಚೆನ್ ವರ್ಡ್ನ್. (ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ)
ಡೈ ವಾಂಡೆ ಮುಸ್ಸೆನ್ ಗೆಸ್ಟ್ರಿಚೆನ್ ವರ್ಡೆನ್. (ಗೋಡೆಗಳಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಬಳಿಯಬೇಕು. ಮಾಡಲ್ವರ್ಬ್, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಸ್ಟ್‌ನಂತೆ)ನೀವು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ತಪ್ಪಾಗಿ ಬರೆದಿದ್ದೀರಿ. ಮೊದಲಿಗೆ ಈ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ಏಕವಚನ ನಿಮ್ಮ ಮಾತು ಹೇಗೆ ಬಹುವಚನ ಇದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ, (ನೀವು ಕೊಗುಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಸಹಜವಾಗಿ).
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಡೈ ವಾಂಡ್ : ಗೋಡೆ ಡೈ ವಾಂಡೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವೈಟ್‌ವಾಶ್ ಅಥವಾ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲು ನೀವು ಸ್ಟ್ರೈಚೆನ್ ಫಿಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ. Streichen ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಪಾರ್ಟಿಜಿಪ್ i ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈಗ ನಮ್ಮ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸೋಣ.
ಡೈ ವಾಂಡೆ ವೆರ್ಡೆನ್ ಗೆಸ್ಟ್ರಿಚೆನ್. (ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)
ಡೈ ವಾಂಡೆ ವುರ್ಡೆನ್ ಗೆಸ್ಟ್ರಿಚೆನ್. (ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ)ಡೈ ವುಂಡೆ ವರ್ಡನ್ ಗೆಸ್ಟ್ರಿಚೆನ್ ವರ್ಡೆನ್.
ಡೈ ವೊಂಡೆ ಸಿಂಡ್ ಗೆಸ್ಟ್ರಿಚೆನ್ ವರ್ಡ್ನ್. (ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ)
ಡೈ ವಾಂಡೆ ಮುಸ್ಸೆನ್ ಗೆಸ್ಟ್ರಿಚೆನ್ ವರ್ಡೆನ್. (ಗೋಡೆಗಳಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಬಳಿಯಬೇಕು. ಮಾಡಲ್ವರ್ಬ್, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಸ್ಟ್‌ನಂತೆ)ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಏಕವಚನ ಮತ್ತು ಬಹುವಚನವು ನಾನು ಈಗ ಮಾಡುತ್ತಿರುವುದು ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು. ಆದರೆ ಇವೆಲ್ಲವೂ ಬಿ 1 ಹಂತದವರೆಗೆ ತೋರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆಯೆ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ?
- ಈ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ನೀವು ಲಾಗ್ ಇನ್ ಆಗಿರಬೇಕು.